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南大本科生DIY研读课“定制”老师课程 学生备课讲课教授提问点评

-本科生说《左传》,着名教授评论;他们和诺贝尔奖获得者一起追溯了史前文明的岩石艺术。听听哲学家张亦斌对“文本”和“阅读”的解释.这是记者最近在南京大学本科生自学课上看到的一幕。本科生自主学习课程是南京大学教务处发起的一项创举。南大的本科生只需进入教务处网站,根据选课流程填写“定制订单”。经过选择,他们可以“定制”教师和教学内容。

-不同的课:学生备课和讲课,教授提问和评论

-“上课开始时我很紧张”,朱彤的理论来自历史学院14年级。这学期她参加了文学院许教授的《左传》学习班。“这门课是由学生自己教的,老师们会进行评论并提问。这就对学生的课前准备提出了很高的要求。“不同于传统的教学方法,DIY课程不再是单一的教学和单向的教学。相反,学生和老师坐在一起讨论经典文献。

-上课前,许教授建议学生提前阅读杨伯钧的《春秋左传注》,并以西晋时期的杜宇《春秋经传集解》为参考书。许教授把大部分上课时间留给了他的同学们。每个班都由一个同学学习,他决定了班级的具体内容和形式。在学生自主学习的过程中,许教授对进行了补充和评论。“这是一个很好的教学方法。当我们面对《左传》文本时,我们会有一个更清晰的想法。”常说。

-进入南大教授张亦斌《中国马克思主义与当代》班,记者发现这里学生的“作文”有点“复杂”,不仅有博士生,还有本科生。原来,他今年教的《中国马克思主义与当代》课程已经成为本博客的一门自学课程。因此,本科生的面孔也出现在博士生的课堂上。

-学校之声:探索创造“最佳本科教育”的新模式

-记者从南京大学了解到,南大的自学班一般都是小班授课,学生人数有一定限制:本科生研讨会一般在15人以内举行;这位大师(博)关闭了课程,是5-10人。然而,学生们“定制课程”的热情太高了。诺贝尔奖得主勒克莱齐奥和张亦斌教授都在一定程度上开放了自己的位置。

-传统课程通常由学校和部门邀请的教授提供。学生只扮演选择课程和上课的角色。然而,南京大学的自主学习课程,从课程主题的选择到教师的邀请,都是由学生在学校教务处和人文社会科学高级研究所的指导下自主完成的。“这是南京大学探索的一?秩碌慕萄Ш凸芾砟J剑蹦洗蠼涛翊χ魅紊劢怠!白灾纬滔忠言黾拥?51门,面向不同专业的学生。这些课程更多地提倡培养学生的思维方式,如逻辑思维、批判性思维和创新性思维,而这些仅仅是专业课程是不够的,因此需要拓展学生的方法知识。”

-据报道,南大已经初步建立了自主学习课程的基本架构:自主学习课程是一门联合硕士(博士)课程。其中,硕士(博士)和硕士(博士)联合课程向本科生开放选修课,帮助他们确定未来的研究方向。自主学习课程可以作为本科生和研究生之间的过渡课程,既满足了本科生学术基础科学素养的培养,又逐步培养了学生的学术探索兴趣和研究素养。这门课采取讨论的形式。学生通过选拔后,他们可以在课程开始前两周内试听。教师将根据学生的听力表现和对课程的适应性不断微调。这种课程安排极大地发展了学生的主体地位,有利于学生的自主学习