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理学院“师生面对面”聊“萌课”、“萌师”

(图文|杨晨如,理学院通讯员)最近,理学院围绕期中教学检查举行了两次独特的“面对面”交流活动。

热情拥抱,倾听专业学生的声音

在逸夫大厦A110会议室,来自理学院应用化学专业四个年级的30多名学生代表与班主任和专业教师交换了意见。

2014届新生代表首先表达了大学教学方法变革带来的苦恼:“每堂课内容丰富,时间短,课程进展快。由于缺乏像高中时那样的复习和巩固环节,很容易忘记以前和以后的学习。”化学系的王云教授说,大学不能完全照搬高中的学习方法,大学每个班级的知识量都很大。首先,我们需要认真听讲,并坚持上课45分钟。其次,每个人都应该学会利用资源,课后积极与老师交流。最后,我们应该准确定位自己。大学生应该学会做第一个,学会自学。这将是一项人人都会受益终生的技能。

湖北省着名教师、化学系的刘汉兰教授就学生不能兼顾工作和学习的问题提出了建议:“学生的活动和学习不是对立的,应该相互促进。我们应该学会合理地计划和安排时间,在学习第一的前提下积极参加各种活动,在丰富经验的同时成长。“

最后,老师和学生们还就辅修双学位、网瘾以及研究生入学考试和就业的选择进行了热烈的讨论。

用心感受,完善实践教学体系

在逸夫A305大楼,来自植物学、动物科学、资源与环境研究所、生物科学院、水产研究所等5所高校的近30名学生代表与物理教师讨论了《大学物理学实验》的选课模式、实验准备、实验操作、数据处理、实验报告。

生物工程专业的学生说他们非常喜欢物理实验的探究式教学模式。然而,由于课程数量多,选修课时间有限,他们建议增加周末选修课的时间。环境科学专业的学生谈论预习报告中设置的指导问题,这对他们理解实验非常有效。如果能增加实验目的、原理和步骤,预览效果会更好。动物科学专业学生建议加强实验仪器的维护和及时更换,以保证实验课的教学效果。

物理系负责人表示,大学物理实验教学改革经过几年的实践,取得了显着的成绩,得到了学生的认可。目前,更有效的教学模式仍在探索之中。学生提出的建议和意见将组织相关教师积极讨论,不断改进和完善实验课程的教学模式。

全身心地投入创建最受欢迎的班级

在研讨会结束时,科学学院副院长吴程春邀请来自各个系的学生代表谈论科学学院公共基础课程中给人印象最深的一门课程和一位老师。教授微积分的李娜娜老师说得很好,从头到尾都很负责,给我们留下了深刻的印象体育系2013班的学生张首先谈到了。然后学生代表在热烈的气氛中一个接一个地发言。“教授概率论的陈孝老师给我留下了深刻的印象,并大声说道。特别是,第一堂课谈到了概率论在生活中的应用,引用了着名数学家、数学发展史、轶事等。“教授有机化学的卫诗老师在课堂上精力充沛。他会想出许多方法让学生集中注意力保持清醒。课堂气氛很好,与学生有很多互动。我们喜欢听,也想听他的课。”“教授无机化学的胡贤文老师不明白