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一场“见缝插针”的青年教师发展规划汇报会

南湖网新闻(记者韩琦)“来吧,大家,把椅子挪开,坐得离我们的植保老师更近一些。”9月22日上午,在主楼三楼会议室,蒋道宏教授正在组织10名植物保护年轻教师准备一份个人发展规划报告。

当天,中国农业科学院植物保护研究所所长周薛平、副所长邱文德、彭德良、鲁颜回、陈朱利安等专家参观了学校。中国农业科学院植物保护研究所是中国植物保护研究的学术高地。拥有一批掌握学科发展趋势和研究前沿趋势的高层次专家。最初的议程是与植物学会的领导人举行会谈和交流,撰写学术报告,并开展研究生招生讲座。活动日程相对紧张。

“我们能挤出一个多小时让我们植保团队的每位年轻教师在5分钟内介绍自己的发展计划,并请植保办公室的专家再评论和指导5分钟吗?”植物学研究院的首席执行官改变主意,帮助年轻教师赢得这个与学术“丹尼尔”交流和报道的难得机会。双方一谈判,这件事就很快达成了。

在简报会上,我们植保队的10名年轻教师,包括郭晓丽、杨忠华、谢陶佳、陈晓林、杨龙、程贾森、郑维伟、赵静、万虎和谢卡斌,分别汇报了他们的研究方向、初步进展和发展计划。

“目前,你正在同时对植物和细菌两种模式进行系统的研究。建议您根据学校的特点和您的个人专长进一步细化研究方向,做出选择,并专注于研究的一个方面。”“你的话题很新,但深入探讨并不容易。除了注重研究的创新外,还应深入细致地进行研究,把重要问题和需要结合起来,提高研究价值,避免浮在水面上。”农业科学院植物保护研究所的专家对年轻教师的报告提出了中肯的建议。

周薛平也以自己的经历为例,为青年教师的职业发展提出了三个“好主意”。一是要有自己的研究重点,把注意力放在系统的研究上,不要因为外部的限制而完全随波逐流。只有这样,一个人才能在五、十年后在国内外成名。第二是注重交叉合作。更多的交流,更多的讨论,从交叉的方向寻找灵感和合作,使蛋糕更大。第三,要充满信心,多尝试。“当我申请洁晴的时候,我没有太多的信心去评论它,但是我当时想要的是让人们了解我,即使我没有。第一年不可能是第二年。尽管这个过程非常困难,但如果我们坚持下去,许多困难是可以解决的。”

万虎,一位参加了报告的年轻教师,说,“为年轻教师专门设置的‘十分钟’从个人集中研究和拓宽学术视野的努力中受益匪浅。这反映了学院对青年教师的“极大关注”,也使青年教师“非常感动”

点评者:蒋道宏

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